那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚
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勇于当班长的人，勇于要求自我
从读书开始，不管是小学还是到大学，都是以班级划分。竞选班长，委员等等的职位，辅助老师一起管理一个班级。因为想一个团队，团结一心，共同进步，必不可少的是领头的管理者，带领大家一起向上。
跟着段老师学习的同学，我们聚在一起学习，也就是形成了一个班集体。我们也选拔了一名班长，她就是我们的内门弟子龙丽丽。会在群里组织学习，带领大家进步。
选择当班长的她，从当上这一刻起，班长便会严格要求自己，不管是学习上还是做笔记，当天的学习当天完成，从不拖拉，带动大家一起学习。下面是收集的班长每次直播课后的笔记整理。总结笔记，加深知识点。
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现在学习的修复7笔记分享
基础口修七笔记。
牙列缺失后硬组织的变化
吸收速度，前3m最快,6m速度下降,两年稳定。
牙周炎，牙槽骨修整吸收最快。
下颌骨是上颌骨的3~4倍。
上颌，向上向内，下颌，向下向外
软组织变化
唇颊，凹陷，鼻唇沟加深。面下1/3变短。
舌，舌体变大，味觉异常。口干
粘膜，变薄，敏感。
无牙颌的标志。
本部解剖标志的意义。
避让。
系带，舌下腺
缓冲。
切牙乳突，腭皱，上颌硬区，下颌隆突，下颌舌骨脊
伸展。
舌侧翼缘区
排牙标志。
切牙乳突，腭皱，磨牙后垫。
基托标志。
腭小凹，翼上颌切迹，磨牙后垫。
边缘封闭。
磨牙后垫，颤动线。
排牙相关标志
基托标志
1腭小凹，基托后缘在腭小凹后2mm
2翼上颌切迹，基托后缘达翼上颌切迹。
3磨牙后垫，下颌基托后缘盖过磨牙后垫1/2或全部。
边缘封闭区。
1前后颤动线之间为后提区。有边缘封闭作用。
2后提区宽，2---12mm,平均8.2mm
3类型。一类窄，二类中，三类宽，一类不利于固位。
下颌隆突与下颌舌骨脊的区别。
1下颌隆突,下颌45舌侧
2下颌舌骨脊，下颌4,舌侧
无牙颌的分区及特点。
分区
特点
主承托区。
与合力受力方向垂直。（牙槽脊顶，腭穹隆，颊棚区）
副承托区。
与合力受力方向不垂直（牙槽脊顶颊舌，唇腭侧）
缓冲区。
1上颌，颧突，上颌结节，切牙乳突，上合隆突。
2下颌隆突，下颌舌骨脊
3骨尖，骨棱
边缘封闭区。
粘膜皱壁。系带附着。上和后堤。下颌磨牙后垫
义齿表面。
1组织面----固位。
2咬合面---稳定。
3磨光面---固位，稳定。
磨光面凹面型促进固位稳定的原理。
凹面，唇颊肌荚持义齿。对上颌产生向上的力。对下颌产生向下的力
全口义齿固位力的来源。
1吸附力。
2大气压力。
3表面张力。
4肌肉固位力。
全口义齿固位力的影响因素。
颌骨
粘膜
唾液。
基托
颌弓宽大。
腭穹隆高。
系带底。
合适
适量
不妨碍功能的前提下尽量伸展。
单颌全口义齿
问题。
解决方案。
颌弓不协调。
排牙注意稳定。可能需要排成对刃合或反颌
合曲线不协调。
调磨，修复。
合力不协调。
减径减数扩基托，基托加强。
原有咀嚼习惯顽固。
习惯纠正。
.12.9Long,L,L
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班长寄语
我的医考之路
年冬天，我拿到了口腔助理医师资格证,，直到今天口腔执业证未能收入囊中，其中的缘由不必细说，过去就让他安然的过去……
年的我重新拿起书本，给自己定一个重新起航的目标—考口腔执业证。已经放下书本十几年的我，因没有好方法，对学习感到困难重重，虽然也问了同学和同行医考的学习方法，但学习效果不理想。一次偶然的机会，我遇见了段银铃老师，第一次听她课就被她深深吸引，为她的学术折服，我跟着段老师学习了一年，这一年我改变了很多，从一个小白，拥有了自己的一些学习体会。不敢说学霸，但也已不是菜鸟，这些都离不开段老师的教育。路虽然是自己走，但是引路人确实很重要，正确的教学方式和方法，可以让我学习事半功倍。
段老师博学多才、见多识广、博古通今、真才实学，她的内涵及她内心的丰富，都是我要努力学习的，跟着老师段上课时，你会不知不觉中可以记住困难的知识点，她的课通俗易懂，不管是在课堂上或者是课后，她都很耐心的回答我们的问题。
我的医考之路还在继续，未来的路不知，但只要我们现在做好每一步，未来可期。
.12.13
Long,L,L
如果你还在迷茫中，没有找到学习的方法。欢迎你加入我们段氏内门弟子。我们一起鼓励自我，让段老师的学习航班带大家一起起航！往期精彩回顾好文回顾口组拦路虎（9）颌骨囊肿思维导图好文回顾
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