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)冲出家门。
(2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！”
(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。
三、课外阅读。
小鹿的玫瑰花
张秋生
春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”这时，一只*莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉我。”鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1.小鹿在花坛里栽了（）。
A.玫瑰花B.牵牛花C.牡丹花
2.小鹿的花有两个特点：、。
3.小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小鹿出远门，错过了花期。
（）
（2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。
（）
4.生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。
二年级答案一、1.昨天 波纹 2.温暖 甘甜
二、示例：高兴地 大声地 精心地
三、1.A
2.美香
3.（1）×（2）√
4.示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。
三年级
一、仿写，注意词语的构成特点。
(1)例：乌黑
()白()绿()*
(2)例：翩翩起舞
_____、_____、_____
(3)例：挨挨挤挤
_____、_____、_____
二、查字典填空。
三、阅读拓展。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quánjuǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēibèi)着瓜溜走了。1．选择括号里正确的读音或字词，用“√”表示。
2．文章是围绕哪句话来写的？用红笔画出来。
3．根据短文填空。
刺猬的头____，眼睛和耳朵_____，牙齿____，门牙_____。它们的四肢_____，跑起来很快；爪子____、_____；除了腹部，浑身长满了_____。
4．用“____”画出刺猬偷瓜的动词。
5．你喜欢小刺猬吗？请说说原因。
三年级答案一、(1)雪碧金
(2)示例：头头是道斤斤计较遥遥相对
(3)示例：干干净净高高兴兴清清白白
二、Zzhǐ止0示例：止步
Hhén疒6示例：痕迹
Ssuí阝9示例：随便
三、
1.
2.刺猬是一种有趣的小动物。
3．尖尖的很小非常锋利特别长很短锐利有力硬刺
4．爬窜咬断打个滚儿扎进翻身背着溜走
5．示例：我喜欢小刺猬。因为小刺猬非常有趣，它的刺非常厉害，不但能保护自己，还能搬东西。
四年级
一、看拼音，写汉字。
bīnɡxiānɡ（）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和chúchòu（）功能，能够使食物bǎozhìqī（）更长。二、形近字组词。
枫（）试（）扔（）
飒（）拭（）仍（）
三、阅读拓展。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。（选自《思维与智慧》年第19期）1.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是、。
3.文中省略号的作用是（）
A.表示话未说完
B.表示列举事物的省略
C.表示语言中断
4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。
（）
（2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。
（）
（3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。
（）
（4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。
（）
5.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。
四年级答案一、冰箱除臭保质期
二、示例：枫树英姿飒爽试探擦拭扔下任然
三、1.无声无息不知不觉不伦不类不好不坏
2.嫦娥奔月牛郎织女
3.B
4.（1）×（2）×（3）×（4）√
5.示例：读了短文，我感受到了作者对童年的怀念，以及妈妈对孩子深沉的爱。
五年级
一、下面词语中，标红字解释有错误的一项是：（）
A.昼出耘田夜绩麻（在田间播种）
B.也傍桑阴学种瓜（靠近）
C.童孙未解供耕织（懂得）
D.山衔落日浸寒漪（寒意的水中波纹）
二、根据情景填写诗句。
1．当夕阳西下，你漫步在乡村，欣赏着幽静美丽的自然风景的时候，不禁想起雷震的诗句“，”。
2.三九严寒，河水结冰，孩子们却不怕冷，将盆里的冰块用丝线穿起，提在手中，这真是“，”。
3.儿童是天真可爱的，瞧，那边来了个横骑在牛背上吹笛的牧童，你不禁想起诗句“，”。
三、课外阅读。
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。1.从文中找出一组反义词，写下来。
（）——（）
2.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。
3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？简要说说理由。
5.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？
五年级答案一、A
二、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
六年级
一、在括号里填上恰当的词语
二、读一读，连一连。
三、课外文言文阅读。
怕后生笑
欧公①晚年，尝自窜定②平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，却怕后生笑。”（选自《宋人轶事汇编》上海古籍出版社）
①欧公：指欧阳修。②窜定：刪正、改定。③嗔：怒，生气。
1.“晚年”的意思是（）
A.傍晚的时候B.年末的时候C.年老的时候
2.本文写欧阳修晚年做的事是。
3.“自苦如此”的意思是。欧阳修“自苦如此”的原因是。
4.读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？
六年级答案一、示例：
甜甜 香气四溢 好吃
随心所欲 优哉游哉 尽情
二、
三、1.C
2.修改自己一生所写的文章
3.这么辛苦怕后来人发现了文中的错误会笑话
4.读了这个故事，我觉得欧阳修是一个负责任，为人为文严谨，对自我的要求很高的人。
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